Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MTs Islamiyah Medan T.P 2017/2018.

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa, khususnya siswa SMP masih relative rendah dan belum pernah digunakannya perangkat pembelajaran, khususnya RPP, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Bahan Ajar, Media dan Tes yang dikembangkan melalui PMR. Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui keefektivan perangkat pembelajaran yang dikembangkan berbasis Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk meningkatkan kemampuan pemecahana masalah matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Pengembangan yang dilakukan adalah pengembangan terhadap perangkat melalui model 4-D (Four-D Model) yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan dan Samuel dan dimodifikasi sesuai kebutuhan menjadi 3-D (Three-D Model). Model ini meliputi tiga tahapan terdiri dari tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Ujicoba perangkat pembelajaran dilakukan sebanyak dua kali ujicoba dan dilakukan pada siswa kelas VII MTs Islamiyah Medan. Pada ujicoba, sampel penelitian diambil dari kelas VII-A sebanyak 15 orang. Hasil ujicoba penelitian dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut : (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui perangkat pembelajaran yang dikembangkan berbasis PMR sebesar 53%. (2) keefektifan perangkat pembelajaran bebasis PMR disimpulkan berdasarkan bahwa : (a) ketuntasan klasikal sebesar 93%. Sehingga disarankan terhadap setiap guru terutama guru matematika agar mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sendiri yang sesuai dengan kebutuhan peserta didiknya.