Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Swasta Pelita Medan T.P. 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP Swasta Pelita Medan yang terdiri dari empat kelas. Pengambilan sampel diambil dengan cluster random sampling (teknik acak berkelompok). Maka dalam penelitian ini ada dua kelas yaitu VII-B berjumlah 53 siswa sebagi kelas kontrol, dan VII-D berjumlah 56 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu tes akhir (posttest). Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas), dan uji-t. Dari analisis data diperoleh Lhitung = 0,06692 untuk posttest kelas kontrol, untuk kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,0883, dan Ltabel = 0,1217 untuk kelas kontrol, dan untuk kelas eksperimen diperoleh Ltabel = 0,1184. Karena Lhitung < Ltabel maka data berdistribusi normal. Uji homogenitas pada posttest Fhitung < Ftabel yaitu 1,0694 < 1,5772. Artinya sampel mempunyai varians yang sama atau homogen. Hasil pengujian prasyarat telah memenuhi syarat untuk pengujian statistik lebih lanjut. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari hasil perhitungan hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,1469 > 1,6592. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berperngaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa.