Pengembangan Modul Reciprocal Teaching Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK N 1 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 20172018,

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul reciprocal teaching terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X RPL-1 SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pelajaran 2017-2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model Thiagarajan, Semmel dan Semmel yaitu model 4-D (define, design, develop dan disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X RPL-1 SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Instrument penilaian yang digunakan adalah lembar penilaian RPP dan Modul untuk mengukur kevalidan, tes kemampuan berpikir visual, angket respon siswa dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kualitas kevalidan perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid berdasarkan skor ratarata RPP yaitu 3,8 dari skor maksimal 5,00 dengan kriteria baik, skor rata-rata

Modul yaitu 4,1 dariskor rata-rata maksimal 5,00 dengan kriteria sangat baik dan

skor rata-rata Tes Prestasi Belajar yaitu 4,1 dari skor maksimal 5,00 dengan

kriteria sangat baik; perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi

kriteria keefektifan dengan: a) ketuntasan belajar secara klasikal telah melebihi

batas minimal dan mengalami peningkatan yaitu pada uji coba lapangan sebesar

90,91% dan yang tidak tuntas 9,08%, b) respon siswa positif dilihat dari skor ratarata angket respon siswa 85,1% dari skor rata-rata maksimal 100%, c) waktu

pembelajaran tidak melebihi pembelajaran biasa yaitu waktu sama dengan

pembelajaran biasa pada uji coba lapangan.