PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS VII MTS YPI BATANG KUIS TAHUN AJARAN 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Brainstorming terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VII MTs YPI Batang Kuis Tahun Ajran 2024/2025. Penelitian ini juga bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional serta apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari modael Brainstorming terhadap kemampuan menulis puisi. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan menggunakan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri atas 5 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang diambil secara acak, yaitu kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi pada kelas eksperimen berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 77,34 sedangkan pada kelas kontrol berada pada kategori sangat kurang dengan nilai rata-rata 52,5. Berdasarkan hasil uji t diperoleh thitung> ttabel yaitu 12,87 > 1,67. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan menulis teks biografi oleh siswa kelas X SMA Negeri 9 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.