IMPLEMENTASI METODE PEMBIASAAN SOSIAL DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN UNTUK PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH DI TK ABA 25 MEDAN

Abstract

Metode pembiasaan sosial merupakan Salah satu metode yang dianggap penting dalam mengembangkan akhlakul karimah pada anak-anak di usia dini. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu Untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pembiasaan sosial yang diterapkan dalam aktivitas pembelajaran, Untuk Mengidentifikasi Seberapa efektif metode pembiasaan sosial dalam membentuk akhlakul karimah pada peserta didik, Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam membiasakan nilai sosial untuk membentuk akhlakul karimah anak di TK ABA 25 Medan. Adapun lokasi penelitian yaitu di TK ABA 25 Medan, Jln. Pelita 2 No. 5 Sidorame Barat.I Kecamatan Medan Perjuangan kota Medan Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan pada kelas kelompok B TK ABA 25 Medan. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru B di TK ABA 25 Medan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa wawancara dokumentasi serta observasi. Data dianalisis melalui koleksi data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pembentukan metode pembiasaan sosial adalah salam, berbicara dengan baik, antri, tertib, mendengarkan penjelasan guru, menghargai teman. guru menerapkan berbagai bentuk pembiasaan sosial dalam pembentukan akhalakul karimah diantara; sopan satun melalui salam dan berbicara dengan baik, kejujuran mendorong anak dalam berbicara kebenaran. Kedisiplinan melalui peraturan dalam kelas, tanggung jawab melalui tugas dikelas seperti menggambar dan menulis. Kepedulian sosial atau tolong menolong melalui mebimbing anak untuk membantu temannya, dan menghargai teman melalui mendengarkan teman. Metode pembiasaan sosial memiliki dampak dalam pembentukan akhlakul karimah. Faktor pendukung penerapan pembiasaan sosial antara lain lingkungan kelas yang nyaman, dan keterlibatan anak dalam kegiatan. Sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan karakter anak, dan gangguan dari lingkungan sekitar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembiasaan sosial yang diterapkan guru dapat membentuk nilai-nilai akhlakul karimah pada anak, meningkatkan keterampilan sosial, serta menumbuhkan sikap positif yang berguna bagi perkembangan karakter mereka.