PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI IPA DI SMA ASUHAN DAYAMEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi Siswa kelas XI IPA SMA Asuhan Daya Medan. Penelitian ini menggunakan Metode Kuantitatif, dengan desain penelitian Pre test dan Post Test. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas IX IPA SMA Asuhan Daya Medan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA berjumlah 30 Siswa dengan pengambilan sampel secara total sampling. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes tertulis dalam bentuk esai. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menulis teks eksplanasi sebelum menggunakan model pembelajaran problem based learning tipe pre test dan post test rata rata 63,70, Termasuk ke dalam kategori kurang atau gagal. Sedangkan setelah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan video animasi sebesar 82,5. Berdasarkan uji t diketahui nilai T hitung sebesar 3,53 jauh lebih tinggi dari T tabel 1,05 Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran dan media pembelajaran berbasis Problem based learning berpengaruh positif dalam mengembangkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa