Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa SMA Gajah Mada T.P 2016/2017

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif untuk menganalisis. mengindentifikasi, mengelompokkan, dan meringkas faktor yang mempengaruhi dimensi dari variabel kemampuan berpikir kritis. Faktor yang diteliti antara lain: (1) kondisi fisik, (2) kecemasan, (3) perkembangan intelektual, (4) motivasi, dan (5) kebiasaan. Sampel terdiri dari 37 siswa dari 147 populasi siswa Gajah Mada. Instrumen yang digunakan adalah angket sebanyak 100 butir yang terdiri dari 20 butir di setiap faktornya. Kemudian didapatkan rtabel = 0,3246, rhitung yang memenuhi rtabel >rhitung . Maka didapatkan 78 butir angket yang valid. Pada pengujian instrument juga dilakukan uji reliabilitas, didapatkan reliabilitas masing masing angket. Untuk kondisi fiik reliabilitasnya 0,715 dikategorikan kuat, kecemasan dengan reliabilitas 0,808 dikategorikan sangat kuat, perkembangan intelektual reliabilitasnya 0,737 dikategorikan kuat, motivasi reliabilitasnya 0,87 dikategorikan sangat kuat, dan kecemasan reliabilitasnya 0,758 dikategorikan kuat. Kemudian dilakukan uji normalitas yang menunjukkan data berdistribusi normal sehingga dilakukan uji analisis faktor. Selanjutnya dilakukan pengujian analisis faktor didapatkan KMO variabel sebesar 0,701. Anti image digunakan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antar variabel, diakhir component matrix terletak di faktor yang pertama menunjukkan faktor pertama memiliki pengaruh yang besar. Hasil analisis data faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis adalah (1) kondisi fisik, (2) kecemasan, (3) perkembangan intelektual, (4) motivasi, dan (5) kebiasaan, dan yang paling dominan ialah faktor kebiasaan.