Analisis Keefektifan Belajar Matematika melalui Pendekatan Take and Give Pada Siswa SMP Negeri 16 Medan T.P 2017/2018.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab pertanyaa peneliti, dalam penelitian ini : Bagaimana keefektifan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Take and Give pada siswa SMP Negeri 16 Medan T.P. 2017/2018 ditinjau dari ketuntasan belajar siswa, aktivitas belajar siswa, kemampuan guru mengelola kelas dan respon siswa Subjek. Penelitian ini adalah siswa kelas IX-2 SMP Negeri 16 Medan T.P. 2017/2018, yang berjumlah 37 orang dan yang menjadi objek penelitian ini adalah untuk melihat keefektifan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan Take and Give . Metode penelitian yang digunakan adalah metode Deskriptif Kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi meliputi (Aktivitas belajar siswa, Kemampuan guru mengelola kelas dan respon siswa). Pada hasil tes awal diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 64,7 denga 17 siswa yang tuntas dan 20 siswa yang tidak tuntas serta

ketuntasan klasikal sebesar dan berada pada kategori kurang efektif. Sedangkan

pada tes akhir diperoleh rata-rata hasil belajar 80,68 dengan 33 siswa yang tuntas dan 4

siswa yang tidak tuntas serta tingkat ketuntasan belajar secara klasikal sebesar

,ditinjau dari aktivitas siswa memperoleh 78% dan berada pada kategori aktif dalam

aktivitas belajarnya, ditinjau dari kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran

memperoleh persentase sebesar 88% dan berada pada kategori baik dalam mengelola

pembelajaran, ditinjau dari respon siswa memperoleh persentase 80% dan berada pada

kategori positif dalam merespon pembelajaran dikelas. Berdasarkan deskripsi tersebut

diatas, sehingga dapat disimpulkan pendekatan Take and Give bahwa pembelajaran

matematika yang dilaksanakan dengan menggunakan model pada pokok bahasan

Bilangan Bulat dan Bentuk Akar efektif pada siswa kelas IX-2 SMP Negeri 16 Medan

T.P 2017/2018.