DSpace Collection: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060870 MEDAN

Thu, 09 Apr 2026 00:00:00 GMT

Title: PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060870 MEDAN Authors: PUTRI, CHINTYA FARISHA Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap pemahaman konsep matematika materi pecahan siswa kelas IV SD Negeri 060870 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design yang melibatkan tes awal dan tes akhir. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan berganda sebanyak 14 butir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 060870 Medan yang berjumlah 45 siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelas dengan perlakuan yang berbeda. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh, dengan kelas IVB berjumlah 23 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA berjumlah 22 siswa sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata tes awal kelas eksperimen sebesar 50 dengan kategori "Kurang" dan meningkat menjadi 85 dengan kategori "Baik" pada tes akhir. Sementara itu, kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata tes awal sebesar 40 dengan kategori "Kurang" dan meningkat menjadi 62 dengan kategori "Cukup" pada tes akhir. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika dibandingkan dengan pendekatan konvensional. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan program SPSS versi 20, diperoleh hasil uji hipotesis dengan uji t sampel independen yang menunjukkan nilai thitungsebesar 8,547 lebih besar dari ttabel sebesar 2,017 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap pemahaman konsep matematika materi pecahan siswa kelas IV SD Negeri 060870 Medan.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK KORAN CERITA RAKYAT DI KELAS IV SD NEGERI 060786 KEC. MEDAN TIMUR

Sat, 11 Apr 2026 00:00:00 GMT

Title: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK KORAN CERITA RAKYAT DI KELAS IV SD NEGERI 060786 KEC. MEDAN TIMUR Authors: DAMIA, NAZLAH Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca siswa serta kurangnya variasi bahan ajar yang menarik, khususnya pada materi cerita rakyat di kelas IV SD Negeri 060786 Kecamatan Medan Timur. Permasalahan yang ditemukan yaitu bahan ajar yang digunakan masih bersifat konvensional, kurang menarik secara visual, serta belum mampu meningkatkan minat membaca dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Langkah-langkah pengembangan bahan ajar berbentuk koran Cerita Rakyat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Fase B di SD Negeri 060786 Kec. Medan Timur, Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) penelitian menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Inplementation, dan Evaluation. Hasil pengembangan bahan ajar oleh validator para ahli yaitu ahli materi 95% kategori “sangat layak”, ahli media 100% “sangat layak”, dan ahli Bahasa 93% kategori “sangat layak”. Uji coba kepraktisan dilakukan oleh respon guru dan respon siswa yaitu rspon guru 96% kategori “sangat praktis”, dan respon murid 98% kategori “sangat praktis”, populasi dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas IV serta melibatkan guru kelas sebagai responden. Secara keseluruhan, isi skripsi ini membahas proses pengembangan bahan ajar berbentuk koran yang memadukan cerita rakyat dengan desain media cetak yang menarik, meliputi tahapan perancangan produk, validasi oleh para ahli, serta uji coba penggunaan di kelas. Produk yang dihasilkan tidak hanya berfungsi sebagai sumber belajar, tetapi juga sebagai media untuk meningkatkan minat baca, pemahaman teks, serta penanaman nilai moral dan budaya lokal kepada siswa.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG PADA MATERI ARITMATIKA SISWA KELAS II SDS MUHAMMADIYAH 08 MEDAN AREA

Sat, 11 Apr 2026 00:00:00 GMT

Title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG PADA MATERI ARITMATIKA SISWA KELAS II SDS MUHAMMADIYAH 08 MEDAN AREA Authors: -, ALIYAH Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran papan jurang dan menguji kelayakan media papan jurang pada materi aritmatika (penjumlahan dan pengurangan) bagi peserta didik kelas II SDS Muhammadiyah 08 Medan Area. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, and evaluation. Pada tahap analisis dilakukan identifikasi kebutuhan pembelajaran, karakteristik peserta didik, serta kesesuaian dengan kurikulum. Tahap desain meliputi perancangan media papan jurang, penyusunan materi, dan penyusunan instrumen penelitian. Tahap pengembangan dilakukan melalui validasi oleh ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh persentase 100% dari ahli media, 90% dari ahli bahasa, dan 92% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Selanjutnya, uji kepraktisan dilakukan melalui angket kepada guru dan 35 peserta didik. Hasil penilaian guru memperoleh persentase 88% dan peserta didik sebesar 92,62% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran papan jurang dinyatakan layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi aritmatika (penjumlahan dan pengurngan) bagi peserta didik kelas II SDS Muhammadiyah 08 Medan Area.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MIND MAPPING DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI DI SD NEGERI 060867 MEDAN TIMUR

Thu, 09 Apr 2026 00:00:00 GMT

Title: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MIND MAPPING DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI DI SD NEGERI 060867 MEDAN TIMUR Authors: RAHAYU, PUJI Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media mind mapping digital terhadap kemampuan menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri 060867 Medan Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 43 siswa, yaitu 22 siswa sebagai kelas eksperimen dan 21 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis narasi dalam bentuk pre-test dan post test. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test kelas kontrol sebesar 31,24 dan meningkat menjadi 52 pada post-test. Sementara itu, nilai rata rata pre-test kelas eksperimen sebesar 30,36 dan meningkat menjadi 76 pada post test setelah diberikan perlakuan menggunakan media mind mapping digital. Hasil uji normalitas menunjukkan seluruh data berdistribusi normal (Sig. > 0,05) dan hasil uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen (Sig. = 0,172 > 0,05). Selanjutnya, hasil uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai mean difference sebesar 24,000. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media mind mapping digital terhadap kemampuan menulis narasi siswa kelas IV SD Negeri 060867 Medan Timur. Media mind mapping digital terbukti efektif dalam membantu siswa mengembangkan ide, menyusun alur cerita, dan menuangkan gagasan secara sistematis dalam bentuk karangan narasi.