http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/40 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Mon, 11 May 2026 05:17:23 GMT 2026-05-11T05:17:23Z http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30653 Title: PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN LITERASI POLITIK GEN-Z DI SEKOLAH SMA ASUHAN DAYA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Authors: NAURAINI, RUSYID PANGGABABEAN Abstract: Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui Peran Pendidikan Pancasila dalam Pembentukan Literasi Politik Gen-Z di Sekolah SMA Asuhan Daya Medan Tahun Pelajaran 2025/2026. (2) Untuk Mengetahui Bagaimana Guru Menjalankan Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah SMA Asuhan Daya Medan Tahun Pelajaran 2025/2026. (3) Untuk mengetahui Bagaimana Siswa Memahami Isu-Isu Politik Terkait Hak dan Kewajiban. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Pancasila berjumlah 1 orang dan penelitian ini melibatkan 3 siswa-siswi SMA Asuhan Daya Medan yang dipilih dari Ketua Osis, Danton Paskibra dan Pimpinan Regu Pramuka. Pemilihan responden dilakukan secara proporsional untuk mewakili seluruh kelas agar data yang diperoleh lebih beragam dan tidak bias. Jumlah 3 siswa dipilih karena dianggap cukup untuk memperoleh data yang mendalam sesuai tujuan penelitian serta efisien dalam waktu dan pelaksanaannya.Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila memiliki peran dalam Pembentukan Literasi Politik Gen-Z. Peran tersebut tidak terbatas pada penyampaian materi ajar semata, tetapi mencakup aspek yang lebih luas, yaitu membentuk Literasi Politik tentang cara pandang hidup siswa yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Hasil ini menunjukkan bahwa pendidikan Pancasila memiliki peran dalam Pembentukan literasi politik siswa. (2) Dalam Proses Pembelajaran dikelas Guru sebagai Pengajar, Pembimbing dan sebagai Ilmuan. Namun lebih dari sekadar penyampaian materi, guru Pendidikan Pancasila juga turut andil dalam membentuk literasi politik siswa. Guru Menggunakan Metode Pemebelajaran di Kelas yaitu Diskusi terbuka dan Diskusi Kelompok. Metode ini mendorong kolaborasi dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran sehingga membentuk literasi politik pada siswa. (3) Penelitian menunjukkan melalui Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Mata Pelajaran ini memiliki Peran yang sangat penting salah satunya membentuk Literasi Politik. Hanya saja Guru harus lebih sering untuk melakukan diskusi agar siswa mempunyai daya pikir yang lebih kritis dalam memahami isu-isu politik seperti hak dan kewajiban warga negara. Sat, 18 Apr 2026 00:00:00 GMT http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30653 2026-04-18T00:00:00Z http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30392 Title: IMPLEMENTASI NILAI PANCASILA DALAM AKTIVITAS KREATIF UNTUK PENGUATAN IDENTITAS NASIONAL ANAK INDONESIA DI KAMPUNG PANDAN MALAYSIA Authors: FITRI, AMALIAH Abstract: In the current era of globalization and increasing mobility of Indonesian communities abroad, efforts to preserve national identity have become a major challenge for younger generations of the diaspora. Value based education grounded in Pancasila serves as an essential means of instilling national character from an early age, including through creative activities in non formal learning environments. This study aims to analyze the implementation of Pancasila values through creative activities in strengthening the national identity of Indonesian diaspora children in Malaysia. A qualitative approach with a case study design was employed at the Malaysia Learning Center (SBM), utilizing in-depth interviews, participatory observations, and documentation. The findings indicate that creative activities such as drawing Pancasila values, hero literacy exercises, Pancasila-themed snakes and ladders games, and crafting Indonesian flags are effective in instilling the values of mutual cooperation, tolerance, and nationalism. The use of the Indonesian language and the celebration of national holidays further reinforced children’s sense of patriotism. The learning center model has proven to be an effective medium for character education among diaspora children. This study recommends the replication of this model in other diaspora communities, as well as policy support from the government to strengthen Pancasila-based character education for Indonesian children abroad. Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30392 2026-03-03T00:00:00Z http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30391 Title: PEMBENTUKAN KARAKTER KEWARGAAN MELALUI NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA SANGGAR BELAJAR KAMPUNG BHARU MALAYSIA Authors: MIFTHA, HULJANNAH Abstract: The essential element in shaping students’ citizenship character lies in the extent to which Pancasila values can be internalized within a contextual and meaningful learning process. The purpose of this study is to examine the extent to which the internalization of Pancasila values can shape the citizenship character of students at the Sanggar Belajar in Kampung Bharu, Malaysia. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation involving teachers and sixth-grade students. The findings indicate that the process of citizenship character formation is carried out through habituation, role modeling, and value-based learning activities that emphasize religious values, discipline, and nationalism. The study found that the internalization of Pancasila values fosters a pleasant learning environment that is oriented toward character strengthening. This strategy has proven effective in reinforcing the national identity of Indonesian students living abroad and has been sustainably applied in other nonformal education programs to enhance the quality of citizenship character formation. Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30391 2026-03-03T00:00:00Z http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30384 Title: STRATEGI PENGUATAN KARAKTER NASIONALISME MELALUI MEDIA LAGU WAJIB NASIONAL STUDI KASUS SANGGAR BIMBINGAN MUHAMMADIYAH KEPONG MALAYSIA Authors: JULIAMAN, SIAHAAN Abstract: lyrics, (3) integration of songs with the teaching of national history, and (4) active involvement of students in the commemoration of national holidays. The implementation of these strategies has proven effective in fostering love for the homeland, strengthening national identity, and shaping discipline and pride as Indonesian citizens. Theoretically, this study contributes to the development of the concept of patriotic pedagogy and culture-based character education through music within non-formal educational settings among Indonesian diaspora communities. Practically, the results offer an alternative model for educators and learning center administrators abroad to enhance civic and national education through creative and contextual approaches. Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/30384 2026-03-03T00:00:00Z