Islamic Education
http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/29
Pendidikan Agama Islam2024-03-28T17:23:55ZPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DIMTS YPI AL-HIDAYAH LUBUK PAKAM
http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/23453
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DIMTS YPI AL-HIDAYAH LUBUK PAKAM
-, NUR AINUN
Nur Ainun (1901020123), Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata
Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTS YPI Al-Hidayah Lubuk
Pakam tahun ajaran 2022/2023. Skripsi, Medan: Jurusan Pendidikan Agama
Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara,
2022.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:
pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis
penelitian adalah penelitian lapangan (field research). Sumber datanya
adalah data skunder dan data primer yang penelitian ini adalah siswa dan
guru sejarah kebudayaan islam, pengumpulan datanya menggunakan teknik
observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisi data yang
digunakan adalah teknik reduksi data, penyajian data dan menarik
kesimpulan.
Problematika yang dihadapi siswa dalam pebelajaran sejarah kebudayaan
islam adalah rasa bosan yang menjadi masalah besar bagi siswa, munculnya
rasa malas dapat mengakibatkan siswa mendapat nilai dibawah KKM,
sedangkan faktor yang berasal dari luar diri siswa itu sendiri adalah
pengaruh penggunaan gadget yang terlalu berlebihan, tidak dapat mengatur
waktu dengan baik dan kurangnya dukungan dari keluarga untuk
meningkatkan minat belajar siswa
2023-11-30T00:00:00ZPENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 24 MEDAN
http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/23452
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 24 MEDAN
SYAFITRI, ARDILA
Dalam pembelajaran kontekstual, guru menghadirkan situasi dunia nyata ke
dalam kelas dan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan
yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai
anggota keluarga dan masyarakat. Dengan konsep ini, hasil pembelajaran
diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung lebih
alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan transfer
pengetahuan dari guru ke siswa. Dalam kelas kontekstual, tugas guru hanya
mencapai tujuannya. Guru lebih banyak berurusan dengan strategi dari pada
memberi informasi. Tugas guru mengelola kelas sebagai sebuah tim yang bekerja
bersama-sama untukmenemukan sesuatu yang baru bagi anggota kelas (siswa).
sesuatu yang baru datang dari menemukan sendiri bukan dari apa kata guru.
Begitulah peran guru di kelas yang dikelola dengan pembelajaran kontekstual.
Adapun pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dengan metode
kualitatif. Sumber data pada penelitian ini yaitu data primer yang diperoleh
dengan observasi langsung dilapangan dan data sekunder diperoleh dengan
melakukan wawancara mendalam terhadap para informan. Hasil dari penelitian
ini dapat di simpulkan bahwa pengelolaan pembelajaran kontekstual pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam sangatlah efektif karena mendorong guru
untuk lebih memperhatikan kreativitas siswa dalam belajar dan meningkatkan
keaktifan, ide kreasi serta kemampuan siswa dikelas maupun diluar kelas dalam
pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 24 Medan
2023-11-30T00:00:00ZIMPLEMENTASI PROGRAM TAHSIN TILAWAH AL QURAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE FUN TAHSIN DI MASJID TAQWA MUHAMMADIYAH MEDAN
http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/23451
IMPLEMENTASI PROGRAM TAHSIN TILAWAH AL QURAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE FUN TAHSIN DI MASJID TAQWA MUHAMMADIYAH MEDAN
HALIM, ABDUL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi
program tahsin tilawah Al Qur‟an dengan menggunakan metode Fun tahsin di
masjid Taqwa Muhammadiyah Medan.Penelitian ini dilatar belakangi oleh
kondisi yang terjadi dimasyarakat dari kalangan anak-anak, remaja dan juga
para orang tua yang mampu membaca Al Qur‟an namun masih jauh dari kata
benar dan sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid sebagaimana yang
dicontohkan Rosulullah SAW. Dengan adanya program tahsin tilawah Al Qur‟an
di masjid Taqwa Muhammadiyah Pulo Brayan harapan nya bisa mengurangi
permasalahan yang ada diamsayarakat tentang bagaimana membaca Al Qur‟an
yang baik dan benar.Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif,
dengan jenis penelitian study kasus dan pendekatan penelitian lapangan (Field
Research).Teknik keabsahan data menggunakan metode trigulasi. Berdasarkan
hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa implementasi program
tahsin tilawah Al Qur‟an dengan menggunakan metode Fun Tahsin meliputi
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan meliputi persiapan materi
dan mempersiapkan irama/lagu materi yang akan diajarkan. Pelaksanaan
program dibagi menjadi tiga tahapan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan
akhir. Evaluasi pembelajar Tahsin Tilawah Al Qur‟an dilakukan dengan cara
evaluasi langsung yaitu ketika peserta praktek membaca Al Qur‟an ada yang
salah maka langsung dievaluasi dengan ditegur dan dijelaskan berdasarkan
rumusan-rumusan Fun Tahsin
2023-11-30T00:00:00ZIMPLEMENTASI METODE PAKISTANI ADA PELAJARAN TAHFIDZ QUR'AN DI SMP IT LUQMANUL HAKIM
http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/23450
IMPLEMENTASI METODE PAKISTANI ADA PELAJARAN TAHFIDZ QUR'AN DI SMP IT LUQMANUL HAKIM
Aliyah, Ummi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode Pakistani Pada
Pelajaran Tahfidz Qur’an Di SMP IT Luqmanul Hakim. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun yang dijadikan objek penelitian
adalah pembelajaran Tahfidz Qur’an dan Metode Pakistani yang terdiri dari
sabaq, sabqi dan manzil. Subjek yang diteliti adalah guru tahfidz dan siswa SMP
IT Luqmanul Hakim. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dengan cara pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini
menjelaskan bahwa Pelajaran Tahfidz Qur’an di SMP IT Luqmanul Hakim terdiri
dari 3 tahapan yaitu tahapan perencanaan, tahapan pelaksanaan, dan tahapan
evaluasi. Dalam tahapan perencanaan siswa menghafal sendiri satu persatu ayat
yang ingin disetorkan. Pada tahap pelaksanaan metode pakistani ini terdiri dari 3
tahap yaitu sabaq, sabqi dan manzil. Pada tahap Evaluasi dilakukan melalui
beberapa tahap yaitu setoran harian, evaluasi hafalan setengah juz, evaluasi
kelipatan 1 juz, dan evaluasi bulanan
2023-11-30T00:00:00Z