DSpace Collection: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN EDU CARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN SISWA KELAS 2 SD NEGERI 067248 MEDAN

2026-04-13T00:55:00Z

Title: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN EDU CARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN SISWA KELAS 2 SD NEGERI 067248 MEDAN Authors: Alviani, Widia Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan Edu Card terhadap pemahaman konsep pecahan siswa kelas II SD Negeri 067248 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 067248 Medan yang berjumlah 60 siswa, terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Dalam pelaksanaannya, kedua kelompok diberikan pretest untuk mengetahui kemampuan awal, kemudian kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan media permainan Edu Card, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional, dan selanjutnya diberikan posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep pecahan, sedangkan analisis data menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep pecahan siswa pada kelas kontrol meningkat dari nilai rata-rata 4,87 menjadi 7,20, sedangkan pada kelas eksperimen meningkat dari 4,00 menjadi 9,23. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menandakan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media permainan Edu Card terhadap pemahaman konsep pecahan siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media permainan Edu Card lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan siswa kelas II SD Negeri 067248 Medan.

Pengembangan Media Ludo Pintar IPA (LUPIRPA) pada Sistem Pencernaan Manusia Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan

2026-04-11T09:29:08Z

Title: Pengembangan Media Ludo Pintar IPA (LUPIRPA) pada Sistem Pencernaan Manusia Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan Authors: Anggraini, Sri Devi Abstract: Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyaknya guru yang menggunakan atau menerapkan pembelajaran yang konvensional dan jarang menggunakan media pada saat proses pembelajaran berlangsung, Sehingga membuat siswa cukup sulit untuk menerima pembelajaran dengan baik dan kurang memperhatikan guru pada saat memberikan materi pelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk: (1) mengetahui cara pengembangan media pembelajaran Ludo Pintar IPA pada pembelajaran IPA di kelas V SD Muhammadiyah 13 Medan. (2) mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran Ludo Pintar IPA. (3) mengetahui tingkat kepraktisan pengembangan media pembelajaran Ludo Pintar IPA. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini, yaitu model pengembangan 4D yaitu terdiri dari 4 tahapan antara lain: (1) tahap pendefenisian (define), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (develop), (4) tahap penyebaran (dissemination) yang diperkenalkan oleh Sivasailan Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melyn I Semmel. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran Ludo Pintar IPA untuk sekolah dasar terkhusus kepada kelas V. Berdasarkan hasil kevalidan terhadap media pembelajaran, rata-rata persentase yaitu 98,3% untuk ahli materi, 93,3% untuk ahli media, dan 86,6% untuk ahli bahasa, artinya media pembelajaran berkriteria sangat valid. Hasil kepraktisan terhadap media pembelajaran untuk respon guru diperoleh 100% dan untuk respon siswa diperoleh 88,75%, yang artinya media pembelajaran berkriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pembelajaran Ludo Pintar IPA telah dinyatakan sangat valid dan sangat praktis.

Pengembangan Bahan Ajar Pop Up Book Berbasis Permainan Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan

2026-04-11T09:24:02Z

Title: Pengembangan Bahan Ajar Pop Up Book Berbasis Permainan Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan Authors: Utari, Fidia Tri Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui tingkat kevalidan bahan ajar pop up book berbasis permainan pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan. (2) Mengetahui tingkat kepraktisan bahan ajar pop up book berbasis permainan pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan. (3) Mengetahui pengembangan bahan ajar pop up book berbasis permainan pada pelajaran IPAS di kelas IV SD Muhammadiyah 13 Medan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: (1) Analysis atau Analisis; (2) Design atau Perancangan; (3) Development atau Pengembangan; (4) Implementation atau Penerapan; (5) Evaluation atau Evaluasi. Namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap Implementation atau Penerapan, dikarenakan keterbatasan waktu dan tenaga. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar pop up book berbasis permainan pada materi keberagaman budaya Indonesia di sekolah dasar. Berdasarkan hasil validasi terhadap bahan ajar pop up book berbasis permainan 100% untuk ahli desain bahan ajar, 90% untuk ahli materi, 92% untuk ahli bahasa, artinya bahan ajar pop up book berbasis permainan masuk dalam kategori "Sangat Valid". Hasil kepraktisan terhadap bahan ajar pop up book berbasis permainan untuk respon peserta didik diperoleh nilai 93% dan untuk respon guru diperoleh nilai 100%, artinya bahan ajar pop up book berbasis permainan masuk dalam kategori "Sangat Praktis". Berdasarkan hasil penilaian tersebut disimpulkan bahwa bahan ajar pop up book berbasis permainan dinyatakan sangat valid dan sangat praktis.

EFEKTIVITAS MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS III SD NEGERI 067248 MEDAN

2026-04-10T02:29:29Z

Title: EFEKTIVITAS MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS III SD NEGERI 067248 MEDAN Authors: PRYSILYA, SINDI Abstract: Digital terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas III SD Negeri 067248 Medan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deksriptif. Pengambilan sampel peneliti mengambil dua kelas yaitu eksperimen dengan jumlah 28 siswa menggunakan media buku cerita bergambar digital dan kelas kontrol dengan jumlah 27 siswa dengan media konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes essay. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa kelas III pada kelas kontrol menunjukkan peningkatan dari nilai pretest sebesar 67,90 menjadi 77,77 pada posttest, namun hanya 11 siswa yaitu 40,74% siswa kelas IIIB mencapai ketuntasan, menandakan bahwa pembelajaran konvesional belum maksimal dalam mengembangkan kemampuan literasi membaca siswa sedangkan pada kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan setelah diterapkan media buku cerita bergambar digital seluruh siswa kelas IIIA yang berjumlah 28 siswa atau 1,00% dinyatakan tuntas, dari nilai pretest 47,85 menjadi 97,14 pada posttest, menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar digital sangat efektif terhadap kemampuan literasi membaca siswa.