Accounting Education

PENERAPAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN III SEBAGAI UPAYA DALAM PERSIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA ANGKATAN 2021

2026-06-10T06:59:30Z

PENERAPAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN III SEBAGAI UPAYA DALAM PERSIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA ANGKATAN 2021 HARAHAP, MUHAMMAD HAFIZ RIZKY Lapangan Persekolahan (PLP) III serta perannya dalam mempersiapkan mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Angkatan 2021 menjadi guru profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU Angkatan 2021 yang telah mengikuti Program PLP III. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Pengenalan Lapangan Persekolahan III memberikan pengalaman nyata kepada mahasiswa dalam melaksanakan proses pembelajaran, mengelola kelas, menyusun perangkat pembelajaran, serta membentuk sikap profesional. Dengan demikian, PLP III berperan penting dalam meningkatkan kesiapan mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMSU sebagai calon guru profesional.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GENERASI Z PADA BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DI SMK NEGERI 6 MEDAN

2025-11-07T04:08:16Z

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GENERASI Z PADA BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DI SMK NEGERI 6 MEDAN ARIZA, FURAIZA SEMBIRING Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) siswa generasi Z pada mata pelajaran Akuntansi di SMK Negeri 6 Medan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang masih dominan digunakan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model PBL dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, serta dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, dengan hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,008 < 0,05. Dengan demikian, model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi generasi Z dalam berpikir kritis, analitis, dan evaluatif dalam pembelajaran akuntansi.

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA MENYELESAIKAN SOAL SOAL HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) PADA MATERI EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA SWASTA KARTINI UTAMA SEI RAMPAH

2025-11-07T03:53:57Z

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA MENYELESAIKAN SOAL SOAL HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) PADA MATERI EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA SWASTA KARTINI UTAMA SEI RAMPAH PUTRI, ENGGRASIA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS pada materi ekonomi siswa kelas X di SMA Swasta Kartini Utama Sei Rampah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan soal-soal HOTS pada materi ekonomi masih rendah, terutama dalam aspek menganalisis dan mengevaluasi. Siswa masih kesulitan dalam mengidentifikasi masalah, membuat hubungan antara konsep, dan mengembangkan argumen. Penelitian ini merekomendasikan agar guru meningkatkan penggunaan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa.

MENGUNGKAP HUBUNGAN SELF EFFICACY TERHADAP MINAT MENGAJAR : STUDI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UMSU

2025-10-25T02:26:38Z

MENGUNGKAP HUBUNGAN SELF EFFICACY TERHADAP MINAT MENGAJAR : STUDI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UMSU ULLY, ATIKA Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan antara self efficacy terhadap minat mengajar pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi UMSU. Self efficacy merupakan keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas atau menghadapi situasi tertentu, yang diyakini memiliki pengaruh terhadap kesiapan dan ketertarikan mahasiswa dalam menjalani profesi sebagai pendidik. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dan sampel yaitu seluruh mahasiswa pendidikan akuntansi UMSU yang berjumlah 98 mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan software SPSS 23.