DSpace Collection: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

PENGARUH PROJECT CITIZENSHIP TERHADAP PENINGKATAN CIVIC DISPOSITION SISWA KELAS XI DI SEKOLAH MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 MEDAN T.A 2025/2026

2026-05-18T04:50:28Z

Title: PENGARUH PROJECT CITIZENSHIP TERHADAP PENINGKATAN CIVIC DISPOSITION SISWA KELAS XI DI SEKOLAH MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 MEDAN T.A 2025/2026 Authors: SALSA, BILA ADIBA BILQIS Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Civic Disposition siswa kelas XI sebelum diterapkan model pembelajaran project citizenship, bagaimana peningkatan Civic Disposition siswa setelah diterapkan model pembelajaran project citizenship, serta untuk mengetahuin pengaruh model pembelajaran project citizenship terhadap peningkatan Civic Disposition siswa kelas XI di sekolah Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Sampel penelitian ini berjumlah 30 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan angket. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran project citizenship terhadap peningkatan Civic Disposition siswa. Berdasarkan hasil uji regresi, diperoleh nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,001. Nilai ini lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Selain itu, hasil analisis menunjukkan bahwa besarnya pengaruh model pembelajaran Project Citizenship terhadap peningkatan Civic Disposition siswa adalah sebesar 40%, sedangkan sisanya sebesar 60% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMA NEGERI 6 MEDAN T.A. 2025/2026

2026-05-18T03:49:26Z

Title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SMA NEGERI 6 MEDAN T.A. 2025/2026 Authors: PUSPITA, ADELIA Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 6 Medan. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes, sedangkan analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS versi 26. Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Selain itu, diperoleh nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,769 yang menunjukkan hubungan yang kuat antara kedua variabel. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,591 menunjukkan bahwa sebesar 59,1% kemampuan berpikir kreatif siswa dipengaruhi oleh penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning, sedangkan sisanya sebesar 40,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.

PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA SWASTA AL – HIKMAH MEDAN T.A 2025/ 2026

2026-05-18T03:37:26Z

Title: PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA SWASTA AL – HIKMAH MEDAN T.A 2025/ 2026 Authors: VIOLITA, PRAMESHA Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI sebelum diterapkan model pembelajaran Discovery Learning, bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model tersebut, serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI di SMA Swasta Al–Hikmah Medan. Sampel penelitian ini berjumlah 40 siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan angket. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Discovery Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil uji regresi, diperoleh nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,003. Nilai ini lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Selain itu, hasil analisis juga menunjukkan bahwa besarnya pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa adalah sebesar 20,4%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel penelitian.

PERAN KEGIATAN KEPUTRIAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI DAN KEJUJURAN PADA SISWA PEREMPUAN DI SMK TRITECH INFORMATIKA MEDAN

2026-05-13T04:11:56Z

Title: PERAN KEGIATAN KEPUTRIAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI DAN KEJUJURAN PADA SISWA PEREMPUAN DI SMK TRITECH INFORMATIKA MEDAN Authors: SITI, RAHMA Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan keputrian serta perannya dalam pembentukan karakter toleransi dan kejujuran pada siswa perempuan di SMK Tritech Informatika Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru pembina kegiatan keputrian, wakil kesiswaan, serta siswa perempuan yang mengikuti kegiatan keputrian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keputrian dilaksanakan secara rutin setiap minggu dengan berbagai rangkaian kegiatan seperti pembacaan Al-Qur’an, penyampaian materi keagamaan, ceramah, diskusi, serta tanya jawab. Materi yang diberikan tidak hanya berkaitan dengan pengetahuan keagamaan, tetapi juga mencakup pembinaan akhlak, perilaku sosial, serta penanaman nilai moral dalam kehidupan sehari hari.Kegiatan keputrian memiliki peran penting dalam pembentukan karakter toleransi dan kejujuran siswa perempuan. Nilai toleransi ditanamkan melalui pembiasaan sikap saling menghargai, menghormati perbedaan, serta menghindari perilaku negatif seperti bullying. Sementara itu, nilai kejujuran ditanamkan melalui pembinaan sikap berkata dan bertindak sesuai dengan kenyataan, serta bertanggung jawab terhadap perilaku yang dilakukan. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya perubahan sikap pada siswa, seperti meningkatnya kesadaran dalam beribadah, sikap lebih sopan, disiplin, serta berkurangnya perilaku tidak jujur seperti mencontek, meskipun perubahan tersebut terjadi secara bertahap.Dengan demikian, kegiatan keputrian memberikan kontribusi positif dalam membentuk karakter toleransi dan kejujuran pada siswa perempuan di SMK Tritech Informatika Medan.